近日，东软数字工场万里班第二期72名学员完成了四个月的高强度实训，顺利结业，简历投出一星期，30%的学员已拿到企业的录用合同。自2019年8月宁波万里东软数字工场项目启动后，已完成两批学员培养，共计为当地企业输送近三百名具备工程实践能力的毕业生。
数字经济时代赋予教育服务者新使命
中国信通院最新发布的《中国数字经济发展白皮书(2020年)》中显示，2019年我国数字经济增加值规模达到35.8万亿元，占GDP比重达到36.2%，占比同比提升1.4个百分点，2019年数字经济发展对GDP增长的贡献率达到67.7%，成为驱动我国经济增长的核心关键力量。
近年来，各级地方政府纷纷将大力发展数字经济作为推动经济高质量发展的重要举措，2019年全国已有12个省份数字经济增长值超过1万亿元，数字经济正成为推动区域经济发展的重要引擎。与此同时，数字化人才也日益成为创新驱动发展、企业数字化转型升级的核心竞争力。面对数字经济产业不断增长的人才需求，如何高效、高质量的培养数字化人才？成为新时代赋予教育服务者的使命。
(数据来源：中国信息通信研究院、国家统计局)
东软数字工场，打造数字化人才培养高地
2019年9月，东软教育科技集团董事长刘积仁在宁波东软数字工场落户仪式致辞中表示，国家经济走到今天，已经与过去有很大不同，如今所有的产业都在和数字化融合。一个城市只有拥有了人才、新型的人才、年轻一代的人才，才有数字经济，才有未来。成立东软数字工场，是对一个城市经济变革的赋能，是在构建一种崭新的驱动力。
为满足各地政府对当地经济社会发展的人才需求，以及院校对人才培养的工程环境需求，东软教育创造性提出并构建了“数字工场”，以政校企合作协同育人体制机制，打造从大学生定制培养、集中训练、顶岗实习到人才输出的完整人才生态链。通过布局全国各区域的数字工场以及合作企业，为合作院校学生提供共享的仿真或真实工程环境，培养一批行业素养高、应用能力强的数字化人才，实现人才培养与产业需求的无缝对接，为合作企业及各区域数字经济发展提供人才支持服务。
从“学生”到“准工程师” 提升学生价值
“东软数字工场”对学校教育与职场训练进行了有效整合，基于东软丰富的产业资源和工程师资源，构建专业化、全流程、进阶式人才培养体系，提供以产业人才需求为导向的课程体系，与产业“新理论、新技术、新产品、新工具、新应用”接轨的项目资源、师资队伍和实训环境。
在经过校内定制培养、校内或校外的集中训练阶段后，学生可以在工程师指导下参与第三方企业真实项目训练(顶岗实习)，获得实际工作经验，提升学生的就业能力，帮助学生到“准工程师”的有效转化，挖掘潜在就业机会，为学生创造价值。
创新教育服务，赋能区域数字化人才培养
东软教育科技集团在过去的IT高等教育办学实践中，依托东软产业优势，创造性构建了产教融合、校企互动的TOPCARES一体化人才培养模式，为社会和产业发展培育了大量动手实践能力强、职业素养过硬的IT应用型高素质人才，取得了良好的社会声誉并得到广泛的社会认可。
为了将凝练的先进教育理念、人才培养模式及丰富的教学、实训项目资源惠及更多地区的院校和学生，东软教育创造性的构建了以“数字工场”为载体的交付模式，除目前启动的宁波、苏州数字工场项目外，未来将与各地政府、高校开展深入合作，以产学研协同融合的机制，通过布局全国的“数字工场”，推动区域院校教育教学改革，加快培养高素质数字化人才，为各地区数字经济产业的持续发展、产业转型升级提供全方位人才支撑。
